HỘI THẢO

 GIÁO DỤC STEM TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC

       Thực hiện kế hoạch giáo dục, kế hoạch sinh hoạt chuyên môn toàn trường, ngày 4 tháng 2 năm 2025 trường Tiểu học Thống Kênh đã tổ chức Hội thảo chuyên đề Giáo dục STEM trong trường Tiểu học.

       Về dự buổi hội thảo, có thầy Hoàng Sách Khôi - Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường, cô Phạm Thị Phương Chi - Phó hiệu trưởng nhà trường  cùng toàn thể giáo viên trong trường.

       Trước đó, toàn thể giáo viên trong trường đã dự giờ tiết dạy Bài học STEM: Đồng hồ sử dụng số La Mã trong  môn Toán lớp 3 do cô giáo Lê Thị Ngọc Anh thực hiện. Trong  tiết dạy, cô Lê Thị Ngọc Anh đã bám sát lý thuyết chuyên đề, quy trình tiết dạy Stem. Sau phần khởi động, học sinh được ôn tập kiến thức nền về số La Mã, đồng hồ có sử dụng số La Mã, cô đã cho học sinh thảo luận lên ý tưởng, thực hành làm đồng hồ, chia sẻ đánh giá sản phẩm.

Cô giáo Lê Thị Ngọc Anh  và học sinh lớp 3B

 với tiết  học STEM: Đồng hồ sử dụng số La Mã trong  môn Toán lớp 3.

       Trong suốt buổi học, các thầy cô giáo dự giờ đã ghi nhận sự tích cực, sáng tạo của học sinh khi tham gia hoạt động nhóm  tạo ra các sản phẩm là những chiếc đồng hồ có sử dụng số La Mã với những hình dạng, kích thước, màu sắc khác nhau. Nhiều nhóm học sinh đã có những phát hiện độc đáo, có khả năng tư duy, sáng tạo. Việc học qua thực hành, trải nghiệm giúp các em không chỉ hiểu  hơn về cách đọc số La Mã, xem đồng hồ mà còn phát triển các kỹ năng mềm như làm việc nhóm, tư duy phản biện và giải quyết vấn đề sáng tạo.

       Tại buổi hội thảo, cô Phạm Thị Phương Chi - Phó hiệu trưởng đã báo cáo lí thuyết chuyên đề Giáo dục STEM trong trường Tiểu học. Đây là nội dung đã được triển khai trong những năm học  gần đây. Qua buổi hội thảo, một lần nữa các giáo viên trong toàn trường  có cơ hội nghiên cứu lại phương pháp giáo dục  STEM đến việc áp dụng trong giảng dạy thực tế hàng ngày. Trong buổi hội thảo, cô Phạm Thị Phương Chi đã nhấn mạnh lại mục tiêu của bài học STEM là đánh giá quá trình, chứ không chỉ đánh giá sản phẩm. Học sinh phải được trực tiếp tham gia quá trình tạo ra sản phẩm, sản phẩm có thể thất bại nhưng học sinh phải thấy được nguyên nhân thất bại để đưa ra hướng điều chỉnh. Giáo viên chỉ là người hướng dẫn, giúp đỡ chứ không làm thay học sinh có như vậy mới phát huy được năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo của học sinh, giúp học sinh làm quen với nghiên cứu khoa học.

Cô Phạm Thị Phương Chi - Phó hiệu trưởng nhà trường

báo cáo lý thuyết tại buổi Hội thảo chuyên đề.

       Cũng trong buổi hội thảo, các giáo viên trong trường đã tham gia thảo luận sôi nổi, chỉ ra những khó khăn vướng mắc trong thực tế giảng dạy, từ đó đưa ra những biện pháp khắc phục. Những ý kiến thảo luận đã  góp phần làm nên thành công của buổi sinh hoạt chuyên môn.

       Phát biểu chỉ đạo tại buổi hội thảo, thầy Hoàng Sách Khôi - Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường khẳng định: “ Đây không chỉ là cơ hội để các giáo viên trong trường chia sẻ và học hỏi kinh nghiệm trong việc áp dụng giáo dục STEM vào dạy học  Chương trình Giáo dục phổ thông 2018,  mà còn là cơ hội giúp học sinh mở rộng kiến ​​thức và ứng dụng kiến thức vào thực tế”.

Thầy Hoàng Sách Khôi - Bí thư chi bộ, Hiệu trưởng nhà trường

phát biểu chỉ đạo tại buổi Hội thảo.

       Kết thúc buổi hội thảo, tập thể giáo viên trong trường đánh giá cao tính thực tiễn và hiệu quả của phương pháp giảng dạy này và quyết tâm đưa giáo dục STEM vào giảng dạy thường xuyên để phát huy phẩm chất, năng lực  nghiên cứu khoa học cho học sinh.

       Sau đây là một số hình ảnh ghi lại tại Hội thảo chuyên đề và tiết dạy

minh họa:

Tin bài: Cô giáo Lê thị Sen